教學語言政策
目的：提升學生的能力，切合學生及社會發展的需要。
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粵普並重，基礎穩固
本校自2008年起參加「普教中計劃」，中一級設10節中文課節，全面以普通話為教學語言，中二三級各設兩班「普教中」班級，並進行課程調適，為學生打下穩固的語文基礎。
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小班教學，設英文班
由2021年度開始，初中所有班級均以英語為教學語言學習數學、綜合科學、資訊科技及基礎商業(中三級)等科目；同時，英文科採用校本課程分組上課，全級按學生能力分為五組，採用小組的教學模式，以更好地照顧學習多樣性，循序漸進地提升學生的英語能力。
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全面學習，提升能力
初中每級設英語閱讀課，以推動英語閱讀風氣；高中各級設英語會話課，每班分組以1 : 10 的形式進行，增加學生聽說英語的機會；初中各級皆設外籍教師課，亦以 1 : 10 的小組形式進行，鼓勵學生多聽多講。
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密集訓練，語言微調
高中各級增加英語課節，延長英語學習時間，並針對學生能力，進行分組教學，更好地照顧學習多樣性；部分科目採用英語為教學語言，增加學生運用英語的機會。
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小組導修，個別指導
公開試班級設課後導修，以1 : 4形式分組進行，針對學生能力，進行個別指導，讓學生更好地迎戰香港公開考試。
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形式多元，推動自學
高中各級設「晨早英語聽讀計劃」，教師設計了一系列適切的自學軟件，鼓勵學生每天在多媒體學習室自學英語；全校學生均參加中文大學網上「英語廣泛閱讀計劃」；同時，教師亦放置了多元化的英語自學材料於學校內聯網，提高學生的英語自學能力。
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高中銜接，雙語並重
學生於升讀高中時，可按自己的能力，選擇以英語或母語作為學習語言；學校將按不同科目的性質，採用不同的教學語言，以切合學生的需要及能力，更好地發揮每位同學的長處。